Pedagogisk portfölj
Syftet med en pedagogisk portfölj är att synliggöra en lärares pedagogiska skicklighet. Skickligheten visar sig i hur och varför läraren genomfört sitt pedagogiska uppdrag på ett visst sätt samt vilka effekter detta haft på undervisningens kvalitet och studenternas lärande.
Pedagogisk skicklighet bedöms vid rekrytering och befordran av lärare samt vid inplacering i universitetets pedagogiska meriteringssystem. För att en bedömning ska vara möjlig krävs att meriterna är sammanställda i en pedagogisk portfölj. Portföljen kan även användas för egen karriärplanering och i samband med utvecklings- och lönesamtal. Umeå universitet har riktlinjer för dokumentation av pedagogiska meriter. På dessa sidor kan du få konkreta tips och ideer för hur du sammanställer din pedagogiska portfölj för olika ändamål.
Kriterier för pedagogisk skicklighet
I Anställningsordning för lärare vid Umeå universitet specificeras vilka högskolepedagogiska kunskaper, färdigheter och förhållningssätt som krävs för att vara behörig för läraranställning och befordran. I Handläggningsordning för pedagogisk meritering anges kriterierna för Meriterad och Excellent lärare. Meriteringsmodellen prövas i en pilotomgång under 2013.
Högskolepedagogisk kompetens kan erhållas på många olika sätt, till exempel genom högskolepedagogisk utbildning, annan utbildning av relevans för undervisning inom högskolan och genom beprövad erfarenhet.
I UPCs kurser får du stöd att utveckla din pedagogiska skicklighet samt att dokumentera dina pedagogiska meriter i en portfölj. Vi erbjuder också några specifika verkstäder som fokuserar på framställning eller bedömning av pedagogiska portföljer.
Umeå universitets anställda har tillgång till en web-baserad portföljresurs, använd gärna denna för att komma igång med dokumentationen av dina pedagogiska meriter. Du kan även ha god hjälp av de filmer som finns på ingångssidan till portföljresursen.
